Giovedì 3 marzo 2022, presso l’IIS “P.ssa Maria Pia” di Taranto, si terrà il Corso formativo di portata nazionale, organizzato dalla casa editrice Deascuola e dalla CAPDI&LSM (Confederazione Associazioni Laureati in Scienze Motorie e ISEF), intitolato Progettare per competenze: adattamenti e valutazioni in educazione fisica e scienze motorie.

L’evento viene svolto solo in tre provincie italiane: il primo appuntamento è stata organizzato, il 24 febbraio u.s., a Campi Bisenzio, in provincia di Firenze, il terzo sarà organizzato a Treviso il 24 marzo p.v., per la seconda data gli organizzatori hanno scelto l’I.I.S. “P.ssa Maria Pia” della città di Taranto.

Lo scopo di questo evento formativo è quello di conoscere la nuova normativa sulla scuola nel contesto italiano e europeo, considerarne le ricadute sull’insegnamento dell’Educazione Fisica e delle Scienze Motorie e Sportive nel primo e secondo ciclo di istruzione, esplicitare  le opportunità e le modalità di una progettazione per competenze in relazione alle discipline menzionate e, infine, riflettere sull’impatto che possono avere le nuove tecnologie sull’insegnamento di queste anche alla luce della loro declinazione rispetto alla Educazione Civica.

Il corso, espletato in presenza, è aperto a tutti gli insegnanti di Educazione Fisica e Scienze Motorie e Sportive, anche non soci della CAPDI&LSM.

Dopo i saluti del Dirigente Scolastico, Dott.ssa Giovanna Santoro, dei rappresentanti della CAPDI&LSM e di quelli della Deascuola, previsti per le 8.30, prenderà avvio la fase formativa articolata nelle tre sezioni seguenti:

• L’Educazione fisica tra riforma e innovazione;
• L’Educazione fisica verso nuovi scenari;
• Progettare per competenze attraverso le UdA.

Condurranno la mattinata di formazione i relatori Stefania Cazzoli, Salvatore Conte e Giuseppe Diana.

I lavori si concluderanno alle ore tredici per gli iscritti al seminario in presenza di cinque ore, mentre proseguiranno sino alle ore diciassette per gli iscritti al percorso formativo completo di ventisei ore.

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